Joyeuses Paques !

 

Le temps est le meilleur bâtisseur de l'amitié. Il est aussi son témoin et sa conscience. Les chemins se séparent, puis se croisent.
(Tahar Ben Jelloun)

Une heure pour la planète

Le 27 mars 2010, à 20 heures et demie, partout dans le monde, les particuliers, les villes, les entreprises ont été invités à éteindre la lumière pour montrer leur mobilisation contre le réchauffement climatique.
Des centaines d'édifices prestigieux, de la Tour Eiffel à la Cité interdite ont participé à l'évènement . A Londres, Big Ben, le Parlement, la cathédrale Saint-Paul ont été plongés dans l’obscurité aussi bien que la statue du Christ à Rio de Janeiro , les principaux bâtiments de Mexico , de célèbres sites et monuments comme le Mont Rushmore, l'Empire State Building et le Golden Gate Bridge aux Etats-Unis, les Pyramides et le Sphinx en Egypte, la Fontaine de Trevi et la Tour de Pise en Italie , le Mémorial de la paix d'Hiroshima au Japon.
Cette manifestation est symbolique parce que le gain en matière d'économies d'énergie est faible mais le geste est fort par le nombre de endroits concernés.

Journées portes ouvertes

Pour mettre en valeur la beauté de notre Pays on célèbre nos monuments . Le Pays est uni dans cette activité culturelle à laquelle participent aussi les étudiants en présentant aux visiteurs quelques monuments de l’arrière - pays .
Faire du patrimoine un lieu de rencontres vivant et ouvert à tous, c’est une bonne l'occasion de découvrir l'histoire, petite ou grande, d'une multitude de sites .
Le patrimoine est une valeur commune autour de laquelle le Pays se retrouve en affirmant sa spécificité. Réfléchir sur le patrimoine culturel commun renforce le sentiment d'appartenance nationale mais stimule aussi la curiosité pour les patrimoines et les cultures différentes.

70 000 personnes réunies pour la 3e Nuit de l’eau !

La 3e Nuit de l’eau, organisée samedi 20 mars dans 175 piscines de France, a permis de collecter des fonds pour le Togo… Près de 5 166 enfants pourront bénéficier d’un accès à l’eau potable grâce à cette édition 2010!
A l’occasion de la Journée mondiale de l’eau, 193 clubs de la Fédération Française de Natation, 77 Comités départementaux de l’Unicef et plus de 48 000 bénévoles se sont unis pour fêter la Nuit de l’Eau, samedi 20 mars.
Parrainée par le champion olympique, Alain Bernard, la Nuit de l’Eau a rassemblé plus de 70 000 personnes, qui ont partagé les joies de la baignade de nuit. Un bel élan de solidarité. 175 piscines ont ouvert leurs portes ce week-end. Pour la première fois, un site pilote, dans le 20e arrondissement de Paris, a accueilli de nombreuses personnalités et athlètes, venus soutenir l’événement.
A ce jour, le montant de la collecte est estimé à 160 000 €. Les fonds intégralement reversés à l’Unicef permettront la mise en place d’un programme d’approvisionnement en eau potable et assainissement dans au moins 14 écoles supplémentaires au Togo. Ainsi, plus de 5 166 enfants bénéficieront de l’installation de points d’eau, de lave-mains, de latrines séparées fille/garçon, d’un enseignement relatif aux bonnes pratiques d’hygiène, de santé et d’assainissement. Ces programmes servent non seulement à améliorer les conditions hygiéniques et sanitaires des élèves mais aussi à réduire la mortalité infantile et à augmenter le taux de scolarisation des enfants.
En 2008, la première Nuit de l’Eau avait permis de collecter plus de 40 000 euros. En 2009, près de 100 000 euros.
(d’après Unicef-Education paru le 24 mars 2010)

Diversité Linguistique

Les sentiments et l’appréhension des locuteurs de langues en péril

Un poème evenki

Ma Langue

Si j’oublie ma langue natale

Et les chansons que mon peuple chante

À quoi me servent mes yeux et mes oreilles ?

À quoi me sert ma bouche ?

Si j’oublie l’odeur de la terre

Et ne lui suis pas utile

À quoi me servent mes mains ?

Pourquoi vis-je dans le monde ?

Comment puis-je croire à l’idée insensée

Que ma langue est faible et pauvre

Si les derniers mots de ma mère

Ont été en evenki ?

( Alitet Nemtushkin)

Ce poème est triste, parce que il met en lumière les souvenirs et les racines qui ne sont plus si solides. Il souligne l'importance de la langue maternelle, les chants d'un peuple, les odeurs d’une patrie, il nous rappelle qu'il ne faut pas oublier d'où nous venons. L’auteur se pose , et nous pose, des questions . Les réponses sont implicites pour lui . Pour nous ,une occasion pour réfléchir…. (Fabio)

Je crois que ce poème est très émouvant. Le poète est très lié à sa langue maternelle. Sa douleur est compréhensible, moi aussi, je serais très triste si ma langue disparaîssait .Je crois que la langue est un pilier pour l'histoire d’un pays et surtout d’un peuple. (Lisa)

Souvenir de ce qui a été perdu et désir de revenir en arrière et revivre ces moments. Pouvoir de ces mots ineffaçables, des traditions qui ne peuvent pas disparaitre . Les souvenirs sont détruits et personne ne vient au secours . La seule façon de faire revivre tout cela c’est l’écriture, la poésie, et les gens devront , hélas, se contenter de ces mots qui , bien qu’ils soient touchants , sont faibles pour ce monde trop grand et, souvent, insensible. (Clara)


Oublier? Absolument interdit!
Les hommes sont capables de se souvenir… pas de tout, mais de beaucoup de choses .
Nous pouvons oublier le sujet d'un film ou la recette de nos desserts préférés, pas notre langue ! C'est comme couper les racines d'un arbre, comme construire un toit sans murs ... rien n’ est indispensable, mais tout sert pour « exister », à partir de notre langue sans laquelle nous ne sommes rien… et chacun a la sienne ! Qu’ il est beau d’entendre les sons différents, d’après ce que le destin a voulu pour nous ! Refuser notre langue c’ est comme refuser notre image. (Laura)


Ce poème est très beau mais aussi très triste parce qu’il m’a fait penser que dans un futur proche notre langue aussi pourrait disparaitre et avec elle nos traditions aussi . (Filippo)


Selon moi le poète avait l’intention de nous rappeler l’existence de sa terre d’origine, l’importance de sa langue maternelle et de la faire connaitre. Le poème évoque en moi beaucoup de tristesse et, peut-être , il a été composé par une personne qui a une vision très pessimiste de la vie. (Matteo)

Dans ce poème le poète evenki parle de l’importance de ses origines et de l’affection pour sa langue maternelle. Il en parle avec mélanconie et nostalgie, parce que malhereusement beaucoup de langues et traditions vont disparaitre. (Alberto R.)



La poésie de Nemtushskin, très émouvante et touchante, parle de la tristesse et de l‘état d’ame de l'auteur pour la disparition de sa langue , ce qui implique que sa langue maternelle est aujourd'hui oubliée et rejetée.
Je n’avais jamais lu les poèmes de ce poète, mais j’ai vraiment aimé celui-là et je souhaite vivement en lire encore. (Serena)

Dans ce poème, le poète Alitet Nemtushkin exprime les sentiments et la douleur de son peuple pour l’extinction de sa langue, en la comparant à la mort de sa mère. C’est un beau poème, mais triste parce que le poète parle de la mort de sa culture, de ses traditions. Ce ne serait pas mal d’ avoir une langue commune à tous, mais tout en gardant la langue maternelle. (Alessandro G.)

Je pense que le poète est un peu dramatique.
C’est un poème triste qui me fait penser au futur, mais c’est beau meme s’il fait un peu peur, parce qu’on ne doit pas oublier le passé.
Moi j’ ai peur du futur, parque ce je ne sais pas ce qui peut m’ arriver
Avoir plusieurs langues c’ est important pour la biodiversité, mais il faut aussi les protéger pour garder les traditions de chaque Pays . (Aneta)


A mon avis ce poème est très beau, mais il souligne en particulier, et surtout, l’importance de la langue maternelle pour nous faire comprendre combien il est douloureux de la perdre. Ces vers réveillent ainsi notre conscience et notre désir d’agir. (Leonardo)

Je crois que ce poème a une signification très importante, parce que le poète veut exprimer toute sa tristesse pour l’extinction de sa langue maternelle.
Et tout ça pour donner de l’espace à une langue internationale unique !
Je pense que parler une langue qui n’est pas la nôtre c’ est déracinant .
Alors, gardons notre langue et nos racines! (Giulia)

Ce poème nous enseigne que nous ne devons pas oublier nos origines , la terre d’où nous venons avec ses traditions et les valeurs que nos parents nous ont transmis. (Arianna)

Le poème exprime les sentiments que le poète ressent pour sa terre natale, il dit que la langue de certains pays, si elle est peu importante, va doucement se perdre, mais il est difficile d’oublier toutes les traditions, qu’on a suivies pendant la vie. Je pense que le poète dit des choses justes, parce que chaque homme doit avoir le droit de parler et suivre la langue et la culture qu’il veut, n’importe quelle soit son origine. (Andrea)

C’est un beau poème qui fait réfléchir sur les différentes langues qui, jour après jour, vont disparaitre . Les langues sont toutes importantes et leur disparition entraine toutes les traditions d’un Pays et d’une population. On doit empêcher ce phénomène et on doit essayer de sauvegarder notre langue. (Michael)

Je comprends la douleur du poète, il se sent exclu du monde et blessé au cœur, parce que son peuple, les gens qui parlent sa langue Evenki, vont disparaître . Malheureusement il n’ y a rien à faire, parce que le monde évolue et la vie continue. On ne peut qu’espérer que le futur sera meilleur pour les prochaines générations . (Miriam)

Ce poème exprime la tristesse et les sentiments négatifs du poète à cause de la mort de sa langue maternelle: l’ Evenki .Le problème expliqué dans ces vers est réel, parce que on va vers la globalisation et une petite langue comme l’Evenki est destinée à disparaître.Le poète vit ce problème et l'exprime dans douze vers riches et significatifs , mais je pense qu'il s’est déjà rendu compte que la bataille pour sauver les traditions de son peuple sera dure. (Elia)

Diversité Culturelle

« Si riche et si belle que soit notre civilisation, notre culture, nous devons enfin admettre qu'elle n'est pas la seule ; si nos façons de vivre, nos critères, nos cultes, nos crédos nous paraissent pourtant supérieurs, c'est beaucoup parce que nous avons été formés par eux.

Un temps vient où (…) on commence à percevoir des voix que l'on n'avait pas d'abord écoutées ;
à comprendre que n'est pas nécessairement muet ce qui ne s'exprime pas dans notre langue ;
et, sitôt qu'un peu d'attention succède à la surprise première, que ce qui diffère de nous, plus que ce qui nous rassemble, nous instruit.
Et pour découvrir que l'autre aurait, lui aussi, quelque chose à nous dire, pour qu'il nous parle,
il importe d'abord de consentir à l'écouter. »
(André Gide)

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Les photos de nos Pays

Les Droits de l'Enfant

LES ENFANTS ONT-ILS TOUS LES MEMES DROITS ?

Le 20 Novembre 1989 presque tous les pays du monde signaient la Convention Internationale relative aux droits de l’enfant. Cette convention dit quels sont les droit des enfants pour les faire vivre heureux. Mais il y des pays qui ne la respectent pas et beaucoup d’enfants souffrent. Ils souffrent surtout dans le pays pauvres où ils sont obligés à travailler parce qu’il n’y a pas d’argent. Dans certains pays les enfants n’ont pas le minimum pour survivre : ils ont faim, ils n’ont pas accès à l’eau potable ou ils meurent à cause des maladies. Dans les pays riches ils ont tout et même trop. Il faut se battre pour tous les enfants qui souffrent.

Alberto R.

Le droit à la vie

Les enfants ont des droits et ceux-ci sont écrits dans la Convention sur les droits des enfants.
Le premier est le droit à la vie que chaque enfant devrait avoir et personne ne peut pas toucher.
Tous devraient avoir une culture parce qu'il ya aussi le droit d'aller à l'école et alors il n'est pas normal que beaucoup d’enfants doivent aller travailler ou même à la guerre. En cas de guerre, ils doivent être protégés parce que le sixième droit le dit.

Filippo

Le droit à la vie est fondamental, en effet, des millions d'enfants souffrent la faim, ils meurent pour n’avoir pas le minimum de nourriture nécessaire pour survivre, en particulier dans les pays pauvres du Tiers-Monde. Pour le manque d'argent, ils ont faim, ils n’ont pas l'eau potable et quand ils sont malades, ils ne peuvent pas être soignés. Selon moi ça ne va pas ! C’est une injustice qu'il y ait des pays où on gaspille le superflu et des pays où des enfants meurent de faim. Tous les enfants ont le droit à la vie et doivent être protégés.

Matteo

« J’ai le droit d’avoir des parents, de pouvoir être aimé d’eux et de bénéficier de leur protection. »

Je pense que cet article est très important parce que tous les enfants doivent avoir une famille.
Les enfants qui n’ont pas une famille, ne connaissent pas l’amour parce que ils ne l’ ont jamais eu. C’est vraiment impensable que un petit bébé n’ait pas une famille ! J'espère que cela changera pour l'avenir de beaucoup d’ enfants.

Miriam

Tous les enfants ont le droit d’avoir des parents, de pouvoir être aimés et de bénéficier de leur protection. Les parents et l'amour pour un enfant sont très importants pour la vie. Dans certains pays les enfants sont obligés à travailler pour gagner de l’argent et à aller à la guerre .

Clara

Cet article est fondamental parce que avoir des parents est un droit très important pour un enfant qui doit grandir et qui doit être aimé. Je pense qu’ un enfant ne peut pas vivre sans parents.

Elia

“ J’ ai le droits de jouer, danser..”

Il est important que les enfants puissent jouer.
Il n’ est pas juste que les enfants pauvres doivent aller travailler.
Les adultes ne peuvent pas se profiter d’eux !

Aneta

Le droit d’aller à l’école

Les enfants ont le droit d’aller à l’école mais pas tous y vont ! Des enfants doivent aller travailler pour rapporter de l’ argent à la famille, d’ autres doivent rester à la maison pour aider dans les taches quotidiennes. Dans quelques pays (les plus pauvres) l’école est le dernier des problèmes des enfants, en effet, ils n’ont rien à manger ou ils n’ont pas une maison. Les enfants qui vont à l’école, vivent mieux, parce que sont élevés et ils apprennent tout ce qu’il faut pour vivre. Souvent, les enfants qui vont à l’école, se plaignent parce que ils ne l’aiment pas, sans savoir qu’ils ont beaucoup de chance.
Miriam

LIRE = MIEUX VIVRE

Tous les enfants ont le droit d’aller à l’école. Mais dans les pays pauvres peu de familles envoient tous leurs enfants à l’école, parce que pour rapporter un peu d’argent à la maison, souvent même les plus petits doivent aller travailler. Malheureusement les filles sont plus maltraitées que les garçons et souvent doivent rester à la maison pour aider aux taches quotidiennes.
Dans le monde plus de 100 millions d’enfants ne vont pas à l’école primaire.
Donc beaucoup d’enfants n’ont pas la possibilité de se former et à l’avenir ils ne peuvent pas choisir leur travail et améliorer la vie de leurs familles.
Partout dans le monde, des associations travaillent à mieux adapter l’école aux réalités et permettent à beaucoup d’ enfants pauvres d’y aller.
Alberto R.

Avoir des parents

Je crois que c’est le droit le plus important, parce que avoir une famille c’est fondamental. Un enfant pourrait avoir tout ce qu’ il veut, mais s’il n’ a pas de parents qui lui manifestent tout l’amour possible, tout le reste n’est pas essentiel, ce n’est que du superflu !
Giulia

La Convention des Droits de l'Enfant

La Convention définit l'enfant comme tout être humain de moins de 18 ans.

Chaque enfant est unique, mais grâce à la Convention, tous les enfants du monde ont les mêmes droits. Ce document de 54 articles énumère tes droits et fixe la façon dont ils doivent être appliqués par les 191 pays qui l'ont adoptée en 1989. Pour les faire respecter, il est important que tu connaisses, à ton tour, les 10 grands principes qui fondent la Convention.

1. Tu as les mêmes droits que tous les autres enfants

Chaque enfant est unique, mais grâce à la Convention, tous les enfants du monde ont les mêmes droits. Quels que soient ton âge, ton sexe, ta religion, ta langue et ton origine, les adultes, et notamment tes parents, doivent t'aider, te protéger et t'éduquer. La Convention des Droits de l'Enfant s'applique à toi jusqu'à ta majorité.

2. Dès que tu nais, tu as droit à un nom et à une nationalité

Dès ta naissance, on doit te donner un nom, un prénom et une nationalité. Il est important de la connaître pour que tu saches quel est le pays qui doit te protéger et envers lequel tu as le devoir de respecter les règles, car elles varient d'un pays à un autre.

3. Tu as le droit d'être nourri, logé et de grandir dans de bonnes conditions

Par conséquent, tu as le droit à un niveau de vie suffisant pour répondre à tes besoins. Pour que tu puisses grandir et t'épanouir, il est indispensable que tu sois logé et entouré de personnes qui s'occupent de ton bien-être. Tu as le droit d'être vêtu correctement et de vivre dans un environnement de qualité.

4. Tu as le droit d'être soigné et de bénéficier de soins et de traitements adaptés à ton âge

Tous les enfants doivent bénéficier du meilleur état de santé possible. Ils doivent pouvoir être soignés, vaccinés et examinés régulièrement par des médecins .

5. Tu as le droit d'aller à l'école

Tu as le droit à une éducation scolaire, et l'école primaire devrait être gratuite et obligatoire. L'éducation secondaire devrait être accessible à tous et les gouvernements devraient s'assurer que personne n'en est exclu parce qu'il est pauvre. Quand on sait lire et écrire, on peut prendre sa vie en main : on peut apprendre un métier, s'informer, comprendre la société dans laquelle on vit. Tu as le droit d'apprendre la langue et de suivre les coutumes de ta famille, que ce soit ou non celles de la majorité de la population du pays dans lequel tu vis.

6. Tu as le droit de rêver, de rire et de jouer

Tu as le droit de jouer, de rire et de rêver parce que tu es un enfant, et parce que le jeu est indispensable à ton développement physique et mental. Ainsi tu seras, plus tard, un adulte épanoui et créatif.

7. Tu as le droit d'accéder à l'information, de penser et de croire ce que tu veux, d'exprimer ton avis et d'être entendu

Tu as le droit d'obtenir et d'échanger des informations de toutes sortes, sous toutes formes, dans la mesure ou ces informations ne sont pas dangereuses pour toi ou pour d'autres. Tu as le droit de penser et de t'exprimer en classe, dans ta famille, dans des associations, mais aussi dans les procédures judiciaires qui te concernent directement dès l'âge de 13 ans. Les adultes, eux ont le devoir de t'écouter. Tu as aussi le droit à la libre association : c'est-à-dire de te réunir avec d'autres enfants et d'autres jeunes, et de faire partie de groupes et d'organisations. Parfois, il faut quand même que tu obtiennes l'autorisation de tes parents.

8. Tu as le droit d'être protégé de la violence et de l'exploitation

Ce n'est pas parce que tu es jeune que les adultes ont le droit de faire ce qu'ils veulent avec toi. Personne, pas même ta famille, tes copains et copines, n'ont le droit de te faire du mal. Personne n'a le droit de t'imposer des relations sexuelles. Toute personne qui te maltraiterait devra s'expliquer devant la justice et pourra, en fonction de ses actes, être condamnée. Par ailleurs, tant que tu n'as pas dix-huit ans, personne ne peut t'obliger à travailler, surtout si c'est un travail fatiguant et dangereux . Même si ta famille est très pauvre, tu as le droit d'aller à l'école plutôt que de travailler.

9. Tu as le droit à la justice et à la liberté

Tu n'as pas le droit d'être privé de liberté de façon arbitraire ou illégale. Tu as le droit d'avoir accès à l'assistance juridique.

10. Tu as le droit d'être protégé des guerres

Où que tu habites, tu as le droit de vivre en paix. Les guerres ne doivent concerner que les adultes. Ils n'ont pas le droit de t'y faire participer. Leur devoir est d'abord de te protéger.

Souvenirs d'enfance

Je ne suis pas allé à la crèche. Je restais à la maison avec mes grand parents. J’ai de beaux souvenirs de cette période! Par exemple mon grand-père qui me portait avec lui sur le tracteur. J’ai commencé à fréquenter l’école maternelle quand j’avais 3 ans. A l’école maternelle je dessinais et colorais, mais je jouais aussi et mon jeu favori était le football. J’ai commencé à aller à l’école à 6 ans et je suis allé au catéchisme aussi. Ma matière préférée était les mathématiques, et encore c’ est ma matière préférée. L’après-midi je faisais mes devoirs et après je allais jouer avec mes amis. Je ne devais pas m’occuper de mes frères et sœurs, parce que je suis fils unique. J’avais beaucoup d’ amis et pendant les vacances d’été j’allais à la mer ou je jouais au football avec eux. (Alessandro G.)


J’ai commencé à aller à l’école maternelle à l’âge de 3 ans. Je ne suis pas allé à la crèche parce que ma mère a pris un congé du travail. Malheureusement, je n’ai pas de souvenirs de cette période parce que j’étais très petit. Par contre, j’ai fréquenté l’école maternelle. J’ai de bons souvenirs de cette école: je me souviens quand je colorais mes dessins et quand, pendant la récréation, je courais dans le jardin de l’école. Surtout, je me souviens quand ma maitresse m’a raconté l’histoire du Petit Chaperon Rouge, et quand avec mes copains je jouais au « colin-maillard ». A l’école élémentaire, mes matières préférées étaient la géographique et les sciences. Pendant cette période, j’ai aussi commencé à aller au catéchisme à l’église de San Vito. Pendant les vacances d’été, comme j’étais le plus jeune , je pouvais aller avec mes amis sur la plage jouer au ballon. (Alberto M.)


Quand j’étais enfant je suis allé à la crèche parce que mes parents ne pouvaient pas s’occuper de moi : mon père devait dormir parce qu’il travaillait la nuit et ma mère était au travail jusqu’à 2 heures de l’après-midi. Je ne me rappelle rien de cette période, mais quelque fois mes parents me racontent que je pleurais pour ne pas y aller . J’ai fréquenté aussi l’école maternelle et là ,je m’amusais beaucoup parce que j’étais bien avec mes copains et toutes les maitresses. J’aimais les histoires de peur racontées par la maitresse et les jeux avec les cubes. J’ai commencé à aller à l’école à l’age de six ans. Ma matière préférée était gymnastique, parce que nous étions libres de jouer au sport que nous préférions. L’après-midi j’allais au catéchisme jusqu’à 3 heures. Après je faisais mes devoirs avec ma sœur, qui est plus âgée de 14 ans et à 4 heures je sortais avec mes amis, j’étais plein d’amis et je m’amusais beaucoup . Pendant mes vacances d’été j’allais tous les jours à la mer avec mes amis. J’ai passé une très belle enfance, qui m’a laissé de beaux souvenirs. (Andrea)


Je ne suis pas allée à la crèche donc je restais à la maison avec ma mère. Je n’ai pas de souvenirs de cette période, parce que j’étais petite. J’ai fréquenté l’école maternelle, mais je pleurais toujours, parce que je voulais rester avec ma mère. J’aimais beaucoup les fables surtout « Le petit chaperon rouge » et « La belle au bois dormante ». Je suis allée à l’école à 6 ans, ma matière préférée était l’anglais et maintenant …aussi !.Je suis allée au catéchisme, jusqu’à la Confirmation (12 ans). L’après- midi je faisais mes devoirs et je regardais la télé. Je suis fille unique et j’avais beaucoup d’amis mais Vittoria était (et elle l’est encore !), ma meilleure amie .Pendant les vacances d’été, je restais à l’ hôtel avec ma mère ou j’allais à la mer. (Giulia)

Quand j’étais enfant je ne suis pas allée à la crèche, parce que je suis restée à la maison avec mes parents et mes grands-parents. De cette période j’ai beaucoup de photos.
À 3 ans j’ai fréquenté l’école maternelle catholique, mes maitresses étaient donc les bonnes sœurs. Nous faisons beaucoup de dessins et de jeux et après le repas de midi nous sortions dans le jardin.
Ma fable préférée était “Cendrillon” et mon jeu était “cache-cache”.
A 6 ans j’ai commencé l’école primaire et à 7 ans le cours de catéchisme.
Ma matière préférée était l’ italien . L’après-midi j’avais toujours beaucoup de travail à faire avant de jouer avec mes amies ou de m’ occuper de ma sœur.
Je passais les vacances d’été à l’hôtel de ma mère avec mes cousins et les clients de l’hotel ,à la piscine ou à la plage. (Sofia)

Il est difficile de se souvenir de notre enfance ...mais certains moments je me les souviens comme si c’ était hier... Je suis allée à la crèche et je n’y allais pas volontiers. Ma mère dit qu’elle montait tous les matins en colère avec moi! Je me souviens aussi, qu'avant d’aller manger je faisais toujours un tour sur le toboggan et mon jeu préféré était la balancelle. J'ai aussi aimé jouer aux petites voitures avec les garçons ; avec les autres filles, je jouais avec la cuisinière à gaz. De l’école maternelle, je ne m'en souviens pas bien ... J'ai aimé les mandalas avec des peintures... ou jouer au cache-cache ou à 1,2,3 étoile! Pour moi, le jeu est fini à 6 ans, quand j'ai commencé l'école primaire ; mais je l’ai toujours préférée à l'école maternelle ... j’y vais encore volontiers! Mes matières préférées ont toujours été l'italien et les langues étrangères. Mes après-midi n'ont pas changé. Je faisais mes devoirs et puis je me dédiais à mes passions comme jouer du piano, écouter de la musique, la natation... Le samedi c’était pour mes amis! Je suis catholique, et à huit ans j'ai commencé le catéchisme dans ma paroisse , à neuf ans j’ai fait la petite communion, à douze la confirmation. En été, j’allais à la mer… en juillet, une semaine de vacances à la montagne ...et puis les amis et le doux farniente! (Laura)


Je n’ai pas fréquenté la crèche, parce que ma mère n’a pas voulu. Je suis resté avec ma grand-mère. Je me souviens que quand j’étais petit, ma famille et moi , nous voyagions beaucoup.
Quand j’avais trois ans je suis allé à l’école maternelle “Il drago” à Santarcangelo. A l’école maternelle je m’amusais beaucoup parce que je jouais avec mes amis.
Quand j’étais petit mon histoire préférée était “Pinocchio”.J’ai commencé à aller à l’école à l’age de 6 ans et ici je aimais la gymnastique, parce que je n’avais pas envie d’étudier. A 8 ans je suis allé au catéchisme à Santarcangelo et l’institutrice était une amie de ma grand-mère.
L’après-midi je jouais au foot avec mes amis ou je allais faire un tour avec ma famille. Je ne devais pas m’occuper de frères ou sœurs. Pendant les vacances d’été j’allais avec ma famille chez des amis et j’y restais un ou deux jours. (Leonardo)

Je suis allé à la crèche parce que mes parents travaillaient et je ne pouvais pas rester à la maison tout seul. J’y suis allé pour connaitre d’autres enfants et faire de nouvelles amitiés. De cette période je n’ai aucun souvenir parce que j’étais trop petit. J’ai fréquenté l’école maternelle où je m’amusais à colorer et dessiner. Mon jeu préféré était cache-cache et le toboggan. J’ai commencé à aller à l’école à 6 ans et j’allais aussi au catéchisme. Ma matière préférée était l’italien et je m’amusais à écrire les lettres et faire des phrases.
L’après-midi j’allais jouer à la maison de mes amis ou je restais chez moi à jouer avec tous les jeux que j’avais. Je ne devais pas m’occuper de mon frère et j’avais beaucoup d’amis et ceci me permettait de m’ amuser. Pendant les vacances d’été, j’allais à la mer avec ma famille ou à la montagne. Je ne étudiais pas et jouais avec mes amis tout le temps. (Michael)

Je ne suis pas allé à la crèche, parce que je suis resté avec ma mère et je ne souviens rien parce que j’étais petit. J’ai fréquenté l’école à San Vito et ici je jouais avec mes amis. J’aimais jouer au ballon et aussi les fables. J’ai commencé à aller à l’école à 6 ans et j’allais au catéchisme. Ma matière préférée était les maths. L’après-midi je faisais mes devoirs. Je ne devais m’occuper ni de mon frère ni de ma soeur parce que je suis le benjamin !J’avais beaucoup d’amis. Pendant les vacances d’été je jouais avec mon voisin. (Filippo)

Quand j’étais petit je ne suis pas allé à la crèche parce que heureusement il y avait mes grands-parents et mes tantes qui pouvaient se prendre soin de moi. Je me souviens que presque tous les jours j’allais faire les courses avec ma tante. À trois ans j’ai commencé à fréquenter l’école maternelle où je jouais avec mes amis. Dans cette période j’aimais beaucoup dessiner. A six ans j’ai commencé l’école primaire et l’année suivante j’ai commencé le catéchisme aussi. Je n’aimais pas beaucoup l’école, mais matière préférée était l’ Italien. L’après-midi je jouais avec mes amis et je faisais mes devoirs. Pendant les vacances d’été j’allais à la mer avec mes parents et mes amis. (Alberto R.)

J’AI DE BEAUX SOUVENIRS DE L’ECOLE MAIS SURTOUT DES VACANCES ! JE ME SOUVIENS TRES BIEN D’UN EVENEMENT QUI S’EST PASSE QUAND J'ETAIS TRES PETITE . J’ETAIS EN VACANCES AVEC MES PARENTS… ET UN SAMEDI SOIR , A L’HOTEL NOUS AVONS MANGE A LA LAMPE D’UNE BOUGIE.
J'ETAIS TRES VIVE … EN COURANT J'AI FAIT TOMBER LA BOUGIE, LA NAPPE A PRIS FEU ET TOUS LES HOTES NOUS ONT AIDES A TIRER L'EAU SUR LA TABLE ! (Serena)


Quand je étais enfant, je suis allé à la crèche parce que mes parents devaient travailler. J’ai aussi fréquenté l’école maternelle où j’ai connu beaucoup d’enfants et je jouais surtout à cache-cache. A six ans j’ai commencé l’ école primaire et à neuf ans mon activité de scout. A l’ école ma matière préférée était l’ histoire. L’après-midi je restais à l’école jusqu’ à 16:00 heures et puis j’allais chez ma tante.
J’ai même passé mes vacances d’ été avec ma tante parce que mes parents travaillaient. Nous allions à la mer du matin jusqu’ à l’ après-midi et je m’amusais beaucoup. (Riccardo)

À six ans, j’ai commencé l’école élémentaire. Je suis allé à l’école élémentaire jusqu’à onze ans.
Pendant cette période j’ai étudié beaucoup de matières comme l’italien, l’histoire, la géographie, les maths et l’anglais. Ma matière préférée était , et elle est encore aujourd’hui , l’anglais. J’ai un souvenir de cette école. Un jour je suis tombé de ma chaise parce que un copain ma poussé sans motif, j’ai battu ma tête et le jour suivant j’avais une grosse bosse. (Gianluca)


Quand j’étais enfant, je ne suis pas allée à la crèche, je restais à la maison avec ma mère. A trois ans je suis allée à l’école maternelle où je jouais avec mes amis et la maîtresse nous lisais des histories. Mon jeu préféré était “cache-cache” et mon histoire préférée “Le petit chaperon rouge”.J’ai commencé à aller à l’école à l’âge de six ans. Je fréquentais le cours de catéchisme dans ma paroisse. À l’école ma matière préférée était l’histoire. L’après-midi je faisais mes devoirs et je jouais dans mon jardin. Je n’ai dû m’ occuper de personne parce que j’ai seulement un frère et il est plus âgé que moi !J’avais beaucoup d’ amis, quand on est petits, il est plus simple faire amitié. J’avais beaucoup d’ amis : quand on est petits, il est plus simple de faire amitié.
Pendant mes vacances d’été, j’allais à la mer, je faisais mes devoirs des vacances, je jouais avec mes amis et j’allais à la montagne avec ma famille. (Miriam)

Quand j’étais petite, je ne suis pas allée à la crèche mais j e suis restée à la maison avec ma mère. En septembre de 1997, à 3 ans, je suis allée à l’école maternelle, “Il Bosco Incantato”. J’ aimais jouer dans le parc de l’ école, aller sur la balançoire et écouter les histoires des animaux, surtout la fable: “Le petit poisson arc-en-ciel”. A 6 ans je suis allée à l’école “Ferrarin” avec mon amie: Stella. Ma matière préférée était l’histoire parce que j’avais la maîtresse Samanta qui était très jolie et sympathique. L’après-midi, après les devoirs, j’ allais chez mon amie Stella ou chez ma grand-mère pour jouer avec mon chien Sheila. J’ adorais beaucoup les vacances d’été : en effet mes parents travaillaient dans notre hôtel et moi je restais tout le jour avec ma grand-mère Rosalba et mon grand-père Corrado. Avec eux j’allais à la mer, au parc et faire beaucoup de promenades. (Arianna)

Je suis allée à la crèche, parce que ma mère a pensé de me faire socialiser avec les autres enfants. Je n'ai pas de souvenirs de la crèche, mais à l‘école maternelle je rappelle que j'ai appris à écrire et à lire. je m’ amusais quand deux jours de la semaine j’y restais jusqu’à quatre heures de l'après-midi et nous jouions dans le jardin. A l’école primaire et au collège ma matière préférée était l'histoire. L'après-midi je regardais la télé et je faisais mes devoirs. En été je partais une semaine avec mes parents pour aller en Sicile. (Clara)

Je ne suis pas allé à la crèche, parce que je suis resté chez mes grands-parents tandis que ma mère travaillait.
Je ne me souviens presque rien de cette période, mais j’ai beaucoup de photos. J’ai fréquenté l’école maternelle à San Vito. A l’école maternelle je jouais avec mes amis.
Quand j’était petit, j’aimais jouer au football et aussi regarder les dessins animés. Mes favoris étaient Dragon Ball, Pokémon et Aladin. J’ai commencé à aller à l’école à 6 ans. J’allais aussi au catéchisme à l’église de San Vito. Ma matière préférée était l’italien. L’après-midi j’allais faire de la natation. Je n’ai pas de frères mais beaucoup d’amis. Pendant les vacances d’été je jouais dans le terrain de foot de San Vito avec eux, presque tous les jours. (Matteo)

Je ne suis pas allé à la crèche parce que je suis resté à la maison avec ma mère et mes frères ; mais je n’ai pas de souvenirs de cette période. J’ai fréquenté l’école maternelle dès l’âge de 3ans. Quand j’allais à l’école maternelle je jouais beaucoup avec mes amis, je prenais mon petit-déjeuner et mon déjeuner à l’école et je retournais à la maison à 4 heures de l’ l’après-midi. Mes activités préférées étaient : jouer au ballon et faire les culbutes dans le jardin derrière l’école. J’ai commencé à aller à l’école quand j’avais 6 ans.J’allais au catéchisme avec les même amis de l’école et âpres la leçon nous jouons ensemble. Ma matière préférée était les maths parce que je la comprenais rapidement et parce que la maitresse nous nous faisait jouer avec les nombres. L’après-midi j’invitais mes amis chez moi, nous faisions nos devoirs, nous regardions la télé, nous jouions à la console. Je ne me occupais pas de mes frères parce qu’ il y avait ma mère ou mon père à la maison et parce que mon frère est plus grand que moi. J’avais beaucoup d’amis et nous avions des intérêts en commun comme le collection des cartes des Pokémon. Pendant les vacances d’été je lisais beaucoup de livres, j’allais à la mer, j’allais en montagne deux semaines et je me reposais après huit mois d’école ! (Elia)


Je ne suis pas allé à la crèche parce que ma mère a eu un congé du travail après ma naissance. Je me souviens que l’’après-midi, presque tous le jours, ma mère m’ emmenait avec la poussette dans le parc où j’ aimais me tenir debout sur la balançoire. J’ai fréquenté l’école maternelle pendant trois ans. A l’école maternelle je jouais avec mes copains, nous faisions des dessins, nous écoutions les maitresses qui nous racontaient des fables. J’ai commence à aller à l’école à cinq ans et dix moins. Je suis allé au catéchisme jusqu’à la Confirmation. Ma matière préférée était le français. L’après-midi, après le déjeuner j’étudiais et je faisais mes devoirs. Après quoi j’allais dans ma chambre et commençais à surfer sur le net, ou bien j’allais à l’entrainement de foot à San Vito avec mes camarades de classe. Je n’ai ni frères, ni sœurs. J’ai beaucoup d’amis… ce sont les camarades de football, de la mer en été . Je passais mes vacances à la mer : tous le jours je prenais un bain et je jouais avec mes amis et mes amies ….. en attendant la rentrée….! (Fabio)



Je ne suis pas allée à la crèche parce que je restais à la maison de mes grands- parents. Tout le jour j’allais au parc ou dans la petite place près de leur maison.
Je suis allé a l’école maternelle à Rimini. Je aimais cette école. Mon histoire préférée était -Pinocchio- et mon jeu était –Cache-cache-.A sept ans je suis allée à l’école. Les premières annnées à Rimini ensuite à Santarcangelo. J’allais aussi au catéchisme . Mes matières préférées étaient l’ italien et le dessin.L’après-midi je restais à la maison avec ma sœur. Quelquefois j’allais a la maison de quelques amis. Pendant les vacances d’été je voyageais avec mes parents et leurs amis en camping-car et j’adorais ça ! (Lisa)

Je ne suis pas allée à la crèche, je suis restée pendant longtemps avec ma grand-mère. A 3 ans, je suis allée à l’école maternelle et j’ ai rencontré ma meilleure amie : Naomi. Mes jeux préférés étaient : jouer à mère et fille, dessiner et jouer avec Alessandro et Naomi. J’ ai commencé fréquenter l’ école à 6 ans. Ma matière préférée : les maths !A sept ans j’ ai commencé à suivre le catéchisme. L’ après-midi j’ aimais jouer avec mon cousin Silvio et mon ami Andrea. Nous passions longtemps à jouer au football. Quand j’étais petite j’ avais beaucoup d’amis. Pendant les vacances je voyageais avec mes parents, nous avons visité la Sardaigne la Sicile, etc. J’ aimais aussi aller à la mer ou à la piscine avec mon meilleur ami Fabio. (Aneta)

La vie est belle!

L'histoire de la vie

Au matin de ta vie sur la planète,

Ebloui par le dieu Soleil,

A l'infini, tu t'éveilles aux merveilles

De la Terre qui t'attend et t'appelle.

Tu auras tant de choses à voir

Pour franchir la frontière du savoir,

Recueillir l'héritage

Qui vient du fond des âges,

Dans l'harmonie d'une chaîne d'amour !

C'est l'histoire de la vie,

Le cycle éternel

Qu'un enfant béni

Rend immortel.

La ronde infinie

De ce cycle éternel,

C'est l'histoire,

L'Histoire de la Vie !